Thực hiện kế hoạch năm học 2025 - 2026, ngày 10 tháng 12 năm 2025, Bộ môn Sinh học đã tổ chức buổi seminar chuyên môn nhằm trao đổi học thuật và nâng cao năng lực nghiên cứu khoa học cho giảng viên, sinh viên trong khoa.
Tại buổi báo cáo, ThS. Vũ Thị Thanh Nhàn đại diện nhóm nghiên cứu đã trình bày báo cáo về nội dung “Nghiên cứu năng lực trí tuệ và khả năng chú ý có chủ định của trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi ở một số cơ sở của Trường Mầm non Tô Múa - huyện Vân Hồ, tỉnh Sơn La”. Đây là một chủ đề có ý nghĩa thiết thực, góp phần nâng cao hiểu biết về tâm sinh lý trẻ em, từ đó đưa ra những định hướng giáo dục phù hợp, hỗ trợ tốt nhất cho sự phát triển toàn diện của thế hệ mầm non tương lai, đặc biệt là tại các vùng khó khăn như huyện Vân Hồ, tỉnh Sơn La (nay là xã Vân Hổ, tỉnh Sơn La).
Ảnh 1: ThS. Vũ Thị Thanh Nhàn trình bày nội dung báo cáo seminar
Nhóm nghiên cứu đã sử dụng các phương pháp đánh giá tâm lý - giáo dục phù hợp với lứa tuổi mầm non (tham khảo bài test trong các đề tài của Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam); kết hợp quan sát thực tế, phỏng vấn giáo viên và thu thập số liệu trong nhiều môi trường lớp học khác nhau của Trường Mầm non Tô Múa.
Báo cáo tập trung làm rõ đặc điểm phát triển trí tuệ, các dạng năng lực nhận thức cơ bản và mức độ chú ý có chủ định của trẻ trong bối cảnh giáo dục mầm non vùng cao.
Kết quả khảo sát bước đầu phản ánh đặc điểm phát triển nhận thức của trẻ 5–6 tuổi tại địa phương, đồng thời cho thấy vai trò của môi trường giáo dục, điều kiện dạy học và phương pháp tổ chức hoạt động trong việc hình thành khả năng chú ý có chủ định. Các dữ liệu thu được góp phần cung cấp cơ sở thực tiễn quan trọng cho việc điều chỉnh hoạt động giáo dục, hỗ trợ quá trình phát triển nhận thức của trẻ mầm non vùng khó khăn.
Ảnh 2: Thảo luận trao đổi chuyên môn giữa các thành viên tham dự và báo cáo viên
Trong phần thảo luận, các thành viên tham dự đã đóng góp nhiều ý kiến có giá trị liên quan đến đề xuất phát triển đề tài bằng việc thiết kế bộ công cụ đánh giá riêng phù hợp thực tế địa phương, phương pháp chọn mẫu, cách thức xử lý số liệu và định hướng phát triển sâu hơn cho nghiên cứu. Những trao đổi này giúp nhóm nghiên cứu hoàn thiện hơn đề tài, đồng thời mở ra gợi ý cho các hướng nghiên cứu tiếp theo về tâm lý - giáo dục trẻ em tại khu vực miền núi.
Seminar kết thúc trong không khí trao đổi sôi nổi và cởi mở. Đây là hoạt động chuyên môn thường kỳ của Bộ môn Sinh học, thúc đẩy phong trào nghiên cứu khoa học, đồng thời tạo diễn đàn để giảng viên chia sẻ kinh nghiệm, cập nhật kiến thức và nâng cao chất lượng đào tạo.
